Im IKP Community Learning Center werden Kinder und Jugendliche in den Stufen Nursery, Kinder 1 und Kinder 2, sowie in den Grundschulklassen Grade 1 bis Grade 6 unterrichtet. Wir sind vom Philippinischen Schuldepartement (DEP-ED) offiziell anerkannt und operieren als Satellit der nächstgelegenen öffentlichen Schule, der „Sacred Heart Village Elementary School“. Während wir unsere eigene Infrastruktur sowie hilfswerkseigenen Lehrkräfte zum Unterrichten der Kinder und Jugendlichen haben, stellt uns die öffentliche Schule ihren Stoffplan zur Verfügung, führt die Qualitätsprüfung durch, nimmt bei unseren SchülerInnen die Quartalsprüfungen ab und stellt ihnen danach die Schulzeugnisse aus. Spezielle Schulanlässe werden ebenfalls in enger Zusammenarbeit durchgeführt. Das DEP-ED in Cagayan de Oro erhielt für die aussergewöhnliche Zusammenarbeit mit Island Kids Philippines (NGO) eine spezielle Anerkennung.

Da unsere SchülerInnen erschwerte Lebensumstände haben, sind auch ihre Bedürfnisse betreffend Schulunterricht höher als bei durchschnittlichen Kindern. Zahlreiche SchülerInnen konnten erst im fortgeschrittenen Alter die Schule besuchen. Strassenkinder und Kinder, die sich ein Leben als Wertstoffsammler auf der Mülldeponie gewohnt waren, drücken auf einmal die Schulbank. Diese Voraussetzungen sind sowohl für die SchülerInnen wie auch für die Lehrkräfte eine grosse Herausforderung. Die Kinder haben Mühe, sich den Tagesstrukturen anzupassen, stillzusitzen und dem Unterricht zu folgen. Sie sind ihrem schulischen Niveau von Alter und Reife her weit voraus, können jedoch bei ihrer Aufnahme oft weder lesen noch schreiben. Zuhause kann ihnen niemand helfen, da die Eltern meist selber kaum Schulbildung haben. Kommt dazu, dass die Kinder bereits in jungen Jahren mit massiven Problemen in ihren Familien, im Armenviertel oder auf der Strasse konfrontiert werden. Diese Umstände führen leicht zu Entmutigung, zu Desinteresse am Unterricht und zu destruktivem Verhalten. Für unsere Lehrkräfte bedeutet dies in erster Linie, die SchülerInnen für den Unterricht zu motivieren, ihnen zuzuhören und ihnen bei ihren Problemen beizustehen. Das Lehrtempo muss den individuellen Fähigkeiten der einzelnen Kinder und Jugendlichen angepasst werden. Nimmt das Interesse bei einem Schüler ab oder will dieser die Schule gar abbrechen, setzen wir alles daran, neue Strategien zu entwickeln, um den Schüler neu zu motivieren. Diese Aufgabe verlangt von unseren Lehrkräften viel Geduld, Passion für ihre Arbeit und Nächstenliebe. Unsere Lehrkräfte haben deshalb grosse Freiheiten beim Wählen ihrer Unterrichtsart. Während das Verhältnis an unserer öffentlichen Partnerschule eine Lehrkraft zu 60 SchülerInnen ist, ist es bei uns eine Lehrkraft zu 14 SchülerInnen, was eine individuellere Betreuung möglich macht. Nebst dem Stoffplan der öffentlichen Schule, werden die Kinder bei uns zusätzlich nach dem Stoffplan eines Christlichen Privatschulmodels unterrichtet. Diese Kombination hat sich in der Vergangenheit bereits als erfolgreich erwiesen. Nebst Schulbildung vermitteln unsere Lehrkräfte den Kindern vor allem auch gute Werte und Lebensprinzipien. Sie selber ziehen ihre Kraft aus dem Christlichen Glauben und sind davon überzeugt, dass dies ihre Lebensaufgabe ist.

SchülerInnen, die von ihrer schulischen Einstufung her weit hinter ihrem Alter zurückliegen, können jeweils gegen Jahresende einen staatlich anerkannten Neueinstufungstest absolvieren. Je nach Testresultat können die SchülerInnen im nächsten Schuljahr mehrere Klassen überspringen.